教学活动

创新教学设计 探索有效教学——记基于新课程标准的政治有效教学研讨活动

发布日期:2019-04-11 09:08:18   作者:杨蓉蓉   来源:教导处   阅读:

     4月10日下午我校政治组陈小燕、褚红梅、杨蓉蓉老师赴立达中学参加两校“基于新课程标准的有效教学研讨活动”,陈小燕老师和立达中学的陆冬梅老师同题异构了研讨课《在品味情感中成长》,本次研讨还邀请了教科院专家朱开群老师做了特别指导。

首先陆冬梅老师和陈小燕老师开设了两堂展示课。
陆老师的课堂以诗歌开始,用诗歌结束,结合学生自身的成长经历、当前热点的影视作品让学生产生情感共鸣,针对三大人生阶段的丰富情感体验,体验亲情、友情、爱情、乡情和爱国情对人生成长的作用,结合二胎政策的变化从正面触动学生心灵,培养感恩之情。
陈老师的课堂里带来了她生活中的两个宝藏:可爱的学生们,亲爱的孩子,以真实的情境传递情感体验。课堂中设置了丰富的互动游戏,体验表演:成长中的我和妈妈,为立达新生创造美好体验的方案设计,使学生体验到情感不仅需要品味,还要学会表达和回应。
接着,朱开群老师对两堂课进行了点评:对于《在口味情感中成长》这类可能不作为中考内容的教学两位老师选择了体验式教学法,定位是准确的。根据教材特点及其在中考的地位确定教学方法是最恰当的。这更突显了道德与法治这门学科的育人功能。
同时朱老师也建议,对于这部分内容如何加强与中考的衔接训练,就负面情绪也可能带来正能量可以进行辩证训练。因此针对新教材内容简化要特别注意寻找知识的合理拓展点、寻找教材内容与中考衔接的能力拓展点,这就要求教师一定要努力提升自己的教学能力。
最后,朱老师对有效教学作了相关指导,他指出:1.教学就是情境和问题,只有在情境和问题中学生的学习才能走向深度,提升思辨的难度和深度。2.生活就是教材,教学要源于生活而又高于生活,适当高于学生的思维水平。3.教学就是教育,道德与法治课的教学要回归教育的本身。4.文化就是力量,要努力提升自身的文化修养,要有深厚的传统文化和现代文化功底。5.教育是需要体验和感悟的,在教学中努力创设有认知冲突、价值冲突的情境,才能真正对学生有价值观的引领。
这次研讨活动让每一位参与者都收获满满,正所谓“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,探索有效教学,我们一直在路上。
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